材料作文是根据所给材料和要求来写作文。一般来说，材料作文由材料和要求两部分组成，其特点是要求考生依据所提供的材料来立意、构思，材料所反映的主题往往就是文章的主题。题目所提供的材料可以是会话，要求根据会话内容写一篇作文；也可以是叙述一个故事等，要求将文章进行改写。
高考中经常考查的题型是根据一段会话来写一篇作文。写这种类型的材料作文，要抓住以下几个要领。
仔细阅读题目所给的会话材料，不仅要读懂每句话的含义，更要理解说话人的想法和意图。可以根据材料适当提取自己所需要的信息，但不能照搬照抄。
要在题目所给的范围内谈论看法，以所给的主题为中心，围绕它进行论述，不能偏题。
要谈论看法时，切记空洞、泛泛面谈，要尽量具体、有事实依据，做到言之有理。
会话材料中使用的是口语表达，在写作文时不能直接套用，要注意口语与书面语的区别。
通常是给出一篇较长的文章，要求对文章进行归纳、改写。在写这类作文时，可以通过找出文章各个段落的中心句来提炼观点。
关于在小学开设外语课，人们有不同的看法，请阅读下面的对话，
以「小学生の外国語の勉強について」为题，写一篇短文。
女：ねえ、知ってる？Z近、小学生も外国語を習っているんだって。
男：えっ、小学生が？それはちょっとどうかなあ。
女：どうして？わたしは中学から英語を勉強して苦労したから、もっと小さいうちから英語を始めるほうがいいと思ってるんだけど。
男：でも、母国語もまだしっかりしていないのに外国語まで勉強したら、どっちもできなくなっちゃうよ。
女：でも、子どもの時から外国で生活して、母国語も外国語も同じように話せる人、たくさんいるわよ。
写作要点：
1.简单介绍你学习外语的经历。
2.结合你的经历，表明你对这一问题的看法。
3.说明你持有上述看法的理由。
写作要求：
1.字数为300~350字。
2.格式正确，书写清楚。
3.使用「です·ます」体。
第1段：介绍自己学习外语的经历，并提出观点。
中学校から英語を勉強し始めた。
もっと早くから勉強したほうがいい。
第2段：论述从小学外语的好处。
小さい時は外国語を吸収しやすい。
きれいな発音を身につけやすい。
外国文化に触れることで、視野を広げられる。
第3段：总结并补充自己的观点。
母国語と外国語のバランスに注意する。
关联词汇
□吸収（きゅうしゅう） | 吸收 |
□真似（まね） | 模仿 |
□理論（りろん） | 理论 |
□優（すぐ）れる | 优秀 |
□直感的（ちょっかんてき） | 凭直觉的 |
□母国語（ぼこくご） | 母语 |
□記憶力（きおくりょく） | 记忆力 |
□おろそか | 疏忽 |
关联句型
· ~に基づく／基于·····，根据·····
· ~のに／用于······，为了······
· ~うちに／在······时候
· ~ことで／通过······，表示手段，方式。
· ~ないように／为了不······，表示目的。
常用表达方式积累
1) 有关意见、看法的表达方式
· 私は～という意見に賛成します／我赞成·····的看法。
· 私は～より～のほうを選びます／比起·····，我选择·····
· 私は～ほうがいいと思います／我认为······比较好。
· 確かに～。しかし、～／的确，·····.但是·····
· 確かに～かもしれません。しかし、私は～と考えています／的确可能······.但是，我认为······
· もちろん、～という考え方もあるでしょう。しかし、～／当然，也有人认为······.但是······
2)有关传闻、引用、一般观点的表达方式
· ~によると、～そうだ／据······说，······
· ~によれば、～ということだ／据······说，······
· ~の話では、～らしい／据······说，······
· ~は～と言っている／······说······
· ~は～と主張している／······主张······
· ~と言われている／人们都说······
· ~とされている／一般认为······
3)有关目的、意图的表达方式
· ~ために／为了······
· ~のに／用于······,为了······
· ~には～／要······就得······
· ~ように／为了······
· ~(よ）うと思っている／我想······
· ~(よ）うとする／我打算······
· ~(よ）うとしない／不打算······,没想要······
